4月23日下午，荆州市光睿高级中学开展纪念第29个“世界读书日”暨阳光阅览室开读活动，学校领导出席此次活动。
在开读仪式上，特级教师邓济舟老师带领同学们朗读学校图书室宗旨“光华耀乾坤，阅尽天地事；睿智润心灵，览遍人间情”。邓济舟老师鼓励同学们多读书。在这个快节奏的时代，让我们一起做个时间的旅者，通过阅读，踏遍古今中外的文明。邓济老师向学校图书室捐赠个人著作。
校长刘林海在致辞时说，书籍里有人类最丰富的情感，最深邃的智慧，最高尚的情操，最博大的胸怀。读书应该成为光睿高中同学们的共同爱好，学校将努力为大家创造良好的阅读条件，让每位同学通过阅读扩展视野，丰富人生，成长为腹有诗书气自华的新时代青年。
阅读点亮人生，文学浸润少年。荆州市光睿高级中学将会秉持初心，继续开展丰富多彩的校园读书系列活动，营造浓郁的读书氛围，让阅读像呼吸一样自然，让书香弥漫整个校园。
4月23日是第29个“世界读书日”。作为“湖北省十佳阅读推广人”（2015-2016年度全省教育战线唯一的一位入选者）的特级教师、正高级教师（正教授三级）邓济舟老师有话可说——
说说读书那些事
邓济舟
同学们好！“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金（唐·王贞白）”。“读书好，多读书，读好书。”冰心先生言犹在耳。今天的时代，是一个知识爆炸的“互联网+”的时代，知识的“折旧率”越来越快速，咱们需用百倍的努力去适应时代的急速变化。著名作家巴金在《灯》里写道：“我们不单是靠吃米活着。”有人认为，人的内心就像一块田地，不是被庄稼占领就是被杂草侵占。我觉得，读书，正是为我们的心田播下文明智慧的种子。
对于我们每个人来说，腹有诗书气自华。读书是一种最好的精神化妆。当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，一股清幽的书香扑鼻而来，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？读书多了，你的生活中就不仅仅只有柴米油盐酱醋茶，应该还有琴棋书画诗酒花。
生活是“源”，那“流”是什么？那就是阅读。宋代魏衍说：胸中历历着千年，笔下源源赴百川。阅读是我们培养语文兴趣、提高语文素养的最有效的途径和手段，而且语文能力的提升、生命个体的体验、社会生活的感悟等等都离不开阅读。当我们翻开一本书，便走进了一个让思想无限延伸的世界。书籍是熨帖的、柔软的，能让我们透过文字关照内心，感受美好；书籍又是坚实的、厚重的，我们通过阅读感受到一个个勇敢而率真的灵魂，激励自己更加坚韧地朝着理想的未来迈进。生活是“源”，阅读是“流”，二者结合，写作才能源流汇响，盈科而进。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，就是这个道理。
凭借小说《北上》获得“茅盾文学奖”的作家徐则臣说过一句话：“如果我有十分的时间，六分用来阅读，三分用来生活，一分用来写作。”把阅读看得如此重要。也许你可以改为“六分用来生活，三分用来阅读”，但阅读的分量还是很重的，比单纯的搜肠刮肚地写作重要得多。
我们上学期学过的《语文》必修上第六单元有两篇课文，一篇是德国作家黑塞有关读书话题的随笔，一篇是诗人、翻译家王佐良的《上图书馆》，两位作者用灵活自由的笔触，记述了自己求学读书的生活与感悟。我们大家可以想一想，教材为什么要选用这两篇文章，课程标准“思辨性阅读与表达”学习任务群，必修教材共设计了三个单元，本单元是第一个，围绕“学习之道”选择了六篇课文，《劝学》《师说》《反对党八股》《拿来主义》以议论为主，思辨性较强，后两篇兼有议论和记叙，其中也有一些能引发学生深入思考的思辨性内容。可见教材编者的良苦用心。
在一次全国性的学术会议上，世界儿童文学最高奖“国际安徒生奖”获得者、北京大学中文系教授曹文轩先生给我题签：读书长精神！我曾经当面问著名教师作家张丽钧读经典有什么好处？张丽钧回答，读经典，就是为了让自己活成经典。
我曾经应武汉一家教育公司的邀请，参加该公司的年会并送上新年的祝福。我一进偌大的宴会厅，就被老总安排坐在标有桌签的“2号桌”。我眼睛一亮，我窃喜，我今天的讲话有了“由头”。我的讲话很短，自我感觉有点意思，我说，不知是有意还是无意，老总安排我坐在2号桌，这是一张有故事的桌子，也是一张幸福的桌子。在座的各位可能读过日本作家栗良平的《一碗阳春面》，小说里那张母子三人坐的2号桌，包涵了面馆老板对母子三人的关爱，也是母子三人对生活的希望，2号桌成了一个象征，她体现了人性的真善美。我今天坐在2号桌，我找到了咱们公司一年更比一年强的答案。我被你们团队满满的正能量包围着，我感到无比的幸福。
然而，作为一名教师，我最清楚我们当今青少年学生的读书状况。我到全国的一些兄弟学校讲课，跟学校的老师交流时，老师们几乎众口一词：这里只有高考，学生哪有什么时间静下心来读书？我问学生，有个学生给我递来一张纸条：无边落木萧萧下，不尽作业滚滚来/君子坦荡荡，小人写作业/商女不知亡国恨，隔江犹在写作业/举头望明月，低头写作业/洛阳亲友如相问，就说我在写作业/少壮不努力，老大写作业/垂死病中惊坐起，今天还没写作业/生当作人杰，死亦写作业/人生自古谁无死，来生继续写作业/众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯下写作业。
我们的青少年学生为了考试而成天刷题，那我们成人在干嘛呢？三个字：刷抖音。君不见，杨家有女初长成，养在深闺刷抖音/千呼万唤始出来，犹抱手机刷抖音/老夫聊发少年狂，带领儿孙刷抖音/少小离家老大回，退休回来刷抖音/锄禾日当午，农民刷抖音/清晨入古寺，和尚刷抖音/向晚意不适，驱车刷抖音/床前明月光，躺着刷抖音。
经常有学生问我，你最喜欢什么样的作文？我总是脱口而出：你的作文写得入我眼，我一看，就知道你是读过书的。
是的，如果我们不通过阅读，那我们怎么能了解炫目的先秦繁星，皎洁的汉宫秋月，珠落玉盘的琵琶，高山流水的琴瑟，“推”“敲”不定的月下门，但求一字的数茎须，庄子的逍遥云游，孔子的颠沛流离，魏王的老骥之志，诸葛的锦囊妙计，君子好逑的《诗经》，魂兮归来的《楚辞》，执过羊鞭的《兵法》，受过宫刑的《史记》以及李太白的杯中酒，曹雪芹的梦中泪……
如果我们不通过阅读，那我们怎么能感受李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的雄奇壮观，杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的夏日之美，王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的思乡之苦……
我特别喜欢法国著名作家莫泊桑的一句名言：喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。
《红楼梦》我前前后后读过不下于十遍。那是因为我要教《林黛玉进贾府》这篇课文，那是因为我的一个学生是个《红楼梦》迷，她经常跑到我的办公室跟我研讨，她说她不喜欢林黛玉，她说她喜欢贾探春，我说你讲讲你为何喜欢贾探春。这个学生说了一大堆理由，但我觉得似乎没有抓住要领。我跟她讲，贾探春，这个贾政的女儿，她没有黛玉的纤细怜人，没有宝钗的乖巧伶俐，没有香云的活泼开朗，却有卓超的才干，过人的智慧，深辟的见解，远大的眼光，这些在第五、六回“敏探春兴利除宿弊，贤宝钗小惠全大体”中精彩地表现出来了。这个学生心服口服。
我常常在学生面前，大段大段地背诵古诗文。张口就来杜牧的《阿房宫赋》：六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出……随口吟上李白的《梦游天姥吟留别》：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求……脱口而出白居易的《琵琶行》：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。……大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘……
的确，当我们真正静下心来读些书，味之品之，真的，蛮有意思。举个例子：唐代大诗人王勃的《滕王阁序》是篇脍炙人口的名作，其中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句，更是流传千古。《滕王阁序》写的是南昌地区的风物，因此，理解“落霞”的含义必须放在南昌的地理环境中去分析。当时的南昌地区，八九月间，田野里活动着一种飞蛾，数量极多，在江上飞舞时，纷纷坠落水中，引得江鱼群游争食。当地人管这种飞蛾叫作“霞蛾”，简称为“霞”。“霞蛾”纷坠如雨，也引得野鸭（鹜）游来争食，于是便出现了“落霞与孤鹜齐飞”的奇异场景和壮观画面。
同学们，捧起书来读吧！纸也飘香，墨也飘香，灵动的文字让思想飞扬。美丽中国，美在书香，浩瀚的书卷是华夏的矿藏。你也阅读，我也阅读，浓浓的书香把心灵滋养。老也阅读，少也阅读，读书让我们与世界联网。书香时代，书香岁月，多彩的生活因读书而梦想绽放。新征程，追梦路，我们因读书而快乐健康。